Kuliah kaunseling 26/03/09

Senarai Tugas Dan Bidang Kaunseling
PENDAHULUAN
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling mula diperkenalkan di dalam sistem persekolahan kita pada tahun 1960an. Selama ini perkhidmatan ini lebih menitik beratkan bimbingan kerjaya dan pelajaran. Untuk memberi perkhidmatan bimbingan kerjaya dan pelajaran di sekolah -sekolah kursus pendedahan selama seminggu diadakan dari masa ke semasa oleh Bahagian Sekolah untuk guru-guru yang menjalankan tugas-tugas bimbingan.
Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanan Dasar Pelajaran(1979) menegaskan tentang pentingnya perkhidmatan bimbingan dipertingkatkan lagi di sekolah-sekolah seperti dinyatakan dalam Perakuan 79.
`Adalah diperakukan Perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya di sekolah hendaklah dilaksanakan dengan sepenuhnya. Perkhidmatan ini hendaklah menitikberatkan kegiatan-kegiatan bimbingan dan tidak semata-mata kegiatan panduan kerjaya sahaja`.
Kementerian Pendidikan telah berusaha sejak tahun 1969 lagi untuk memberi latihan kepada guru-guru yang menjalankan kegiatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah mereka. Beberapa jenis kursus telah diperkenalkan, di antaranya ialah:
a. Mulai tahun 1969 guru-guru bimbingan diberi peluang menghadiri kursus pendedahan bimbingan dan kaunseling anjuran Kementerian Pendidkkan selama seminggu dalam masa cuti penggal persekolahan. Kursus ini dijalankan sehingga tahun 1982.
b. Mulai tahun 1980 Maktab Perguruan Ilmu Khas memperkenalkan kursus khas selama setahun bagi guru-guru bimbingan untuk mendapatkan Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling.
c. Mulai tahun 1980 juga Universiti Kebangsaan Malaysia memperkenalkan Kursus Diploma Kaunseling selama dua semester bagi guru-guru bimbingan yang berijazah.
d. Mulai tahun 1982 Universiti Pertanian Malaysia mula memperkenalkan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling selama 4 tahun . Keutamaan diberi kepada guru-guru yang mempunyai Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kauseling serta berpengalaman mengajar selama 5 tahun.
e. Mulai tahun 1982 juga , Bahagian Pendidikan guru mula memperkenalkan Kursus Dalan Cuti(KDC) bagi guru-guru bimbingan selama 7 atau 8 minggu semasa cuti penggal persekolahan. Beberapa pusat KDC telah diwujudkan bagi menjayakan rancangan tersebut.
f. Mulai tahun 1984, Maktab Perguruan Ilmu Khas mula meperkenalkan kursus khas selama 6 bulan bagi guru-guru bimbingan yang sudah menghadiri kursus KDC dan lulus pangkat cemerlang untuk mendapatkan Sijil Perguruan Khas Bimbingandan Kaunseling.
g. Mulai tahun 1987 Institut Peguruan Sultan Idris Tanjung Malim memulakan KUrsus Diploma Bimbingan dan Kaunseling setahun bagi guru-guru bukan siswazah.
h. Mulai tahun 1988, kursus Kejurulatihan Program Pembimbing Rakan Sebaya dimulakan oleh Institut Aminuddin Baki, Genting Highlands. Kursus ini ialah selama tiga bulan termasuk praktikum.
i. Mulai tahun 1989 kursus Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling, Maktab Perguruan Ilmu Khas, Cheras, Kuala Lumpur dipindahkan ke Institut Perguruan Darul Aman, Jitra Kedah.
BidangTugas dan Tanggungjawab Kaunselor

Bagi memastikan bahwa matlamat dan objektif perkhidmatan bimbingan dan kauseling tercapai kaedah penyampaian perkhidmatan kepada kumpulan sasaran adalah amat penting . Keberkesanan perkhidmatan akan dapat mewujudkan pelajar yang seimbang, berjiwa besar dan waja, berwawasan berketrampilan. Usaha-usaha untuk membina insan yang terus maju ke arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri, masyarakat dan negara perlu dilaksanakan dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti berikut:-
1. Bidang Akademik
1. Pemilihan mata pelajaran elektif 2. Kemahiran Belajar a. Membaca b.Mencatat / mengambil nota c.Pengurusan Masa d. Pengurusan Diri e. Mendengar f. Mengingat g. Mengulangkaji h. Menjawab soalan peperiksaan i. Menghadapi peperiksaan 3. Pengumpulan maklumat pelajaran atau peluang melanjutkan pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi
Kaedah
Bimbingan kelompok, bimbingan individu,kaunseling kelompok, kaunseling individu, bilblio kaunseling, kursus, bengkel , kem/perkemahan, tayangan video, taklimat, kolokium,tutor sebaya,mento mentee, pembimbing rakan sebaya
2 Bidang Kerjaya
a. Inventori minat b. Inventori personaliti d. Pemilihan matapelajaran elektif e. Pengumpulan maklumat kerjaya f. Pendedahan kerjaya ( Peluang latihan kerjaya) g Penyebaran maklumat.
Kaedah
Bimbingan kelompok, bimbingan individu, lawatan, ceramah, forum, seminar, tayangan video, pertandingan -pertandingan Buku Skrap Kerjaya dan Poster.
3. Bidang Psikososial & Kesejahteraan mental
a. Ujian Personaliti d.Senarai semakan masalah cMerujuk kad maklumat diri d.Kemahiran Komumikasi e Kemahiran Asartif/ Tegas Diri f. Penyaringan maklumat g.Pengurusan Tekanan h. Kemahiran Rohani i. Kemahiran Membuat Keputusan j.Kemahiran pengawalan diri k.Kemahiran Aplikasi l.Kemahiran Sintesis m.Kemahiran analisis kritikal n.Pengekalaan penghargaan kendiri/ Self Esteem o.Perkembangan keremajaan p.Pengendalian kendiri q.Program Orientasi
Kaedah
Bimbingan kerjaya merentas ko-kurikulum, Kokurikulum, PRS, Bimbingan kelompok, kauseling individu,, bilbil kauseling, forum, kursus, bengkel, seminar, kem bina insan/ diri, kolokium, rehlah, lawatan, tayangan video, latihan dalam kumpulan, aktiviti simulasi, kumpulan, perkhemahan ibadah, ceramah- kaunseling keluarga, PRS.
4. Bidang Keibu-bapaan
a. Komunikasi b. Perkembangan individu c. Isu-isu kekeluargaan i. Kepimpinan ii. Perkembangan remaja masa kini dan akan datang iii. Kerukunan dan kesejahteraan keluarga
Kaedah
Ceramah, seminar, forum, bengkel, perkhemahan keluarga/ Hari keluarga/ Lawatan kerumah, kaunseling keluarga, khidmat konsultansi, kursus kemahiran keibubapaan, buletin keluarga, pameran.
5. Bidang Pembangunan Diri Pelajar
a.Kemahiran komunikasi b.Kemahiran Penyelesaian Masalah c.Kepimpinan d.Kemahiran tegas diri e. Pembimbinga Rakan Sebaya(PRS) f.Kemahiran Sosial g.Kemahiran Pemilihan Aktiviti keutamaan.
Kaedah
Kaunseling individu, kaunseling kelompok, latihan dalam kumpulan,lawatan kerumah, ceramah, bengkel, praktikum PRS.

TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB
KAUNSELOR

APLIKASI TEKNOLOGI
WEB-BASED
Bidang Tugas dan Tanggungjawab Kaunselor
Tugas dan Tanggungjawab Kaunselor yang dinyatakan dalam kajian ini ialah Bidang Tugas dan Tanggungjawab yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia mengikut Perkeliling KPM 0017/12/2001. Kaunselor yang dimaksudkan dalam kajian ini pula bermaksud Guru Bimbingan dan Kaunseling sepenuh masa yang dilantik oleh Kementerian Pelajran Malaysia serta berkhidmat di sekolah menengah di Malaysia. Terdapat 22 senarai tugas dan tanggungjawab yang telah ditetapkan, dan ianya boleh di kategorikan kepada empat kumpulan tugas utama iaitu
- Bahagian A : Akademik
- Bahagian B : Kerjaya
- Bahagian C : Psikologi dan Kesihatan Mental
- Bahagian D : Keibubapaan
- Bahagian E : Pembangunan Diri Pelajar

Teknologi Kerjasama Gabungan Berasaskan Web
Teknologi Kerjasama Gabungan Berasaskan Web “Web-Based Sistem” yang dimaksudkan dalam kajian ini ialah Sistem yang dibangunkan dengan menggunakan kemudahan PhpNuke yang merupakan sejenis “Content Management System (CMS)”, yang boleh diperolehi secara percuma dari sumber terbuka atau “Open Sources”. Teknologi sejenis “Content Management System (CMS)” berasaskan Web-Based membolehkan segala maklumat mengenai komunikasi, data, bahan, fail dan sebagainya disimpan dalam Pengkalan Data yang tersimpan di dalam sebuah “Server” yang dirangkaikan menerusi jaringan internet. Teknologi terkini ini membolehkan semua pengguna boleh saling berkerjasama dan berkongsi maklumat pada bila-bila masa dan dari mana sahaja menerusi internet.



Menyediakan Rancangan Tahunan, Bulanan, Mingguan dan Harian Program dan Aktiviti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah.

- Kalender (Celender)
- Kelender Taqwin (Event Celender)
- Jadual

Member / Keahlian
Pengguna boleh dibahagikan kepada beberapa kategori
- Pentadbir Sistem
-
- Pengurus / Pengelola Sistem
- Pengguna Berdaftar
- Pengunjung biasa
Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan pelajar, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bekas pelajar

- Soal selidik Ringkas
- Kajian Dalam Talian
News / Berita / Artikel
Sebarang berita atau artikel meliputi berbagai bidang dan tajuk berkaitan dengan komuiti. Semua pengguna boleh membacanya, tetapi Pengguna Berdaftar sahaja yang boleh menghantar berita. Pengguna lain boleh memberikan komen atau maklum balas terhadap berita yang ditulis tersebut.
Merancang, mengawal selia dan mengemaskini rekod dan inventori pelajar.

- Pengkalan Data Maklumat (Database Management)

Message / Mesej / Email
Setiap Pengguna Berdaftar akan disediakan Tempat Simpanan Mesej Peribadi mereka. Mana-mana pengguna boleh menghantar mesej dan boleh membacanya bila-bila masa.
Mengumpul, menyedia, menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar melalui sebarang media yang sesuai.

- Pengkalan Data Bahan, Fail, Maklumat
- Muat Turun Dalam Talian (Download)
Forum
Forum merupakan satu kemudahan untuk berbincang dalam talian.
- Membuka Tajuk Baru
- Membaca Isi Perbincangan (Forum)
- Membuat Maklumbalas Perbincangan
-
Mengelola dan melaksanakan aktiviti Bimbingan dan Kaunseling kelompok dan tunjuk ajar (instructional) yang merangsang perkembangan pelajar secara optimum.

- Forum
- Artikel
- Mesej
- Email
Chat One to One
Kemudahan berkomunikasi secara langsung “Real-Time” dengan ahli komuniti lain secara personal.
Merancang, melaksana dan mengawalselia perkhidmatan kaunseling individu secara profesional dan beretika

- Email
- Mesej
- Chat / Audio Conference / Video Conference
Group Chat
Membolehkan komunikasi secara langsung “real-Time” dalam kelompok yang lebih dari seorang. Chat terbuka atau hanya dalam kumpulan tertentu sahaja.
Merancang, melaksana, mengawalselia aktiviti kemahiran belajar untuk semua pelajar.

- Buletin
- Artikel
- Nota Kemahiran Belajar (Modul)
- Email / Mesej / Chat / Audio Chat / Video Conference
Video Chat / Video Conference
Kemudahan komunikasi dalam bentuk multimedia, dimana komuniti dapat melihat gambar video dan mendengar suara ahli komuniti lain yang sedang berkomunikasi dengan mereka. Fail video yang boleh digunakan ialah Windows Media player, RealPlayer, Quick Time dan Macromedia Flash.
Merancang, melaksana, mengawalselia serta menilai program dan aktiviti pemilihan matapelajaran elektif untuk peperiksaan seperti PMR, SPM, SPVM dan STPM.

- Buletin
- Artikel
- Nota Kemahiran Belajar (Modul)
- Email / Mesej / Chat / Audio Chat / Video Conference
Download / Muat Turun
Kemudahan peyimpanan berbagai bentuk fail-fail atau dokumen-dokumen yang sistematik dalam server. Fail-fail tersebut termasuklah Fail Word, Pdf, Gif, Mp3, dan berbagai lagi. Fail atau document tersebut boleh di pindah turun “download” dari mana-mana sahaja.
Hanya Ahli berdaftar boleh menggunakan kemudahan muat turun ini.
Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti pendidikan pencegahan dadah, inhalan, rokok dan alcohol

- Buletin
- Artikel
- Nota Kemahiran Belajar (Modul)
- Email / Mesej / Chat / Audio Chat / Video Conference
Event Celender / Kalender Aktiviti / Taqwin
Kelender Aktiviti Eletronik membolehkan sebarang aktiviti dimasukkan kedalam kelender oleh semua ahli komuniti dan kemudiannya ia boleh dilihat oleh semua ahli komuniti yang lain.
Merancang, menyediakan dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi dalam dan luar Negara

- Chat
- Forum
- Artikal
Gallery / Album Eletronik
Albun Eletronik membolehkan semua ahli membina album bergambar mereka di dalam talian. Semua ahli komuniti boleh berkongsi album tersebut.
Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti perkhidmatan konsultasi dan rujukan, berhubung Bimbingan dan Kaunseling, kerjaya dan Pendidikan Pencegahan Dadah

- Forum
- Chat
- Download
- Artikal
Annoucement / Pengumuman
Membolahkan sebarang pengumuman mengenai komuniti dibuat.
- Pengumuman oleh Pentadbir
- Pengumuman oleh Pengendali
- Pengumuman oleh Ahli Berdatar

Merancang, melaksana, mengawalselia dan menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa, guru, kakitangan bukan guru, dan agensi-agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar.
- Poll
- Forum
- Mesej
Poll / Soal Selidik / Bancian
Soal Selidik atau bancain ringkas boleh dijalankan secara dalam talian.
Membuat penilaian aktiviti, modul, model, instrumen, pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagi meningkatkan mutu dan profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah

- Forum
- Chat
- Poll
- Mesej
Video Clip
Kemudahan untuk melihat Tayangan Video menerusi dalam talian.
Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.

- Download
- Forum
- Taqwin
Soal Jawab
Kemudahan pengguna untuk mengemukakan sebarang permasalahan, dan ianya akan cuba dijawab oleh mana-mana pengguna yang lain.
Menjadi urusetia kepada Jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling.

- Taqwin
- Forum
- Chat
SMS / Sistem Pesanan Ringkas
Membolehkan pengguna menghantar SMS kepada telefon bimbit pengguna berdaftar menerusi laman web dengan percuma.
Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan profesionalisme perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.

- Video Clip
- Forum
- Artikal
- Download
Blog
Perbincangan RIngkas
Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar, guru, kakitangan dan siapa sahaja yang memerlukannya.
- Chat One to One
- Group Chat
- Video Chat
- Audio Chat
Kata-Kata Hikmah
Pengkalan Data Kata-Kata Hikmah, mana-mana pengguna boleh menyumbang dan menggunakan kata-kaata hikmah yang disediakan.
Menjadi personel perhubungan/seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan.
Menjadi ahli jawatankuasa ex-oficio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah
- Pengkalan Data
- Download
Petua Remaja
Pengkalan Data Petua Remaja, penguna boleh mengguna dan menyumbangkan Petua Remaja.
Menjadi ahli jawatankuasa dalam Majlis Perancang Sekolah.

Tips Belajar
Pengkalan Data Tips Belajar yang membolehkan pengguna mengguna dan juga memberi sumbangan.
Menjadi penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah
- Taqwin
- Chat
- Forum
Lagu / Muzik
Menjadi penyelaras dalam program-program pengembangan pelajar seperti kolokium, motivasi, kem jaya diri, kursus ketatanegaraan dan sebagainya

- Forum
- Chat
- Download
- Taqwin
Resepi Masakan

SBE-Pengalaman Berasaskan Sekolah 8/03/09

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KAMPUS KOTA BHARU KELANTAN

KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH BIMBINGAN & KAUNSELING
TUGASAN UNTUK PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS )

Tarikh : 22 Mac hingga 02 April 2009

SEKOLAH : Sekolah pilihan sendiri yang menawarkan perkhidmatan bimbingan & kaunseling

A. TUGASAN BAGI MINGGU PERTAMA

1. Tinjau pemahaman murid dan guru mengenai konsep bimbingan dan kaunseling. Berdasarkan dapatan kajian anda , cadangkan cara memastikan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling mendapat sambutan yang sewajarnya daripada kumpulan sasaran.

2. Kaji ciri-ciri kaunselor yang berkesan mengikut persepsi murid dan guru . Buat catatan refleksi mengenai cara anda dapat menyediakan dan menampilkan diri sebagai guru bimbingan yang berkesan.

3. Pilih dua orang murid yang mempunyai masalah yang berbeza. Bincangkan sifat-sifat diri murid tersebut dan cara membantu mereka berdasarkan dua teori kaunseling.


TUGASAN BAGI MINGGU KE DUA

4. Kaji keperluan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling dikalangan murid di sebuah sekolah mengikut persepsi murid ,guru dan pentadbir. Cadangkan aktiviti yang boleh memenuhi keperluan perkhidmatan Bimbingan dan kaunseling yang dikenalpasti.
5. Kaji perhubungan antara individu dalam sebuah sekolah dari aspek komunikasi. Nyatakan kesan corak hubungan tersebut terhadap kesejahteraan murid dan kelicinan pengajaran dan pembelajaran.

C. GARIS PANDUAN PELAKSANAN TUGASAN

Tugasan 1

a) Perkara yang hendak dikaji ialah sejauhmanakah tahap kefahaman murid dan guru mengenai konsep bimbingan dan kaunseling di sekolah.
b) Responden yang boleh digunakan ialah dua orang guru dan dua orang murid.
c) Para pelajar mesti menentukan sekurang-kurangnya satu kaedah sahaja digunakan dalam kajian kefahaman tersebut. Contoh kaedah yang boleh digunakan ialah soal selidik, temuduga dan lain-lain yang sesuai.
d) Banding bezakan ciri-ciri persamaan dan perbezaan antara kefahaman murid dengan guru tersebut berdasarkan respon mereka terhadap kajian yang dilakukan.
e) Cadangkan beberapa perkara/tindakan yang boleh dilakukan untuk memastikan unit bimbingan dan kaunseling mendapatkan sambutan daripada kumpulan sasaran

Tugasan 2

a) Buat kajian mengenai ciri –ciri kaunselor yang berkesan mengikut persepsi murid dan guru.
b) Buat catatan refleksi bagaimana anda dapat menyedia dan menampilkan diri sebagai seorang kaunselor berkesan mengikut persepsi tersebut.

Tugasan 3

a) Kenalpasti dua orang murid ( 1 lelaki dan 1 perempuan )
b) Kenalpasti masalah bagi setiap murid tersebut.
c)Pilih dua teori kaunseling – berdasarkan dua teori ini bincangkan sifat-sifat murid-murid dan cara yang boleh dilakukan untuk membantu mereka.

Tugasan 4

a) Buat satu kajian tentang keperluan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling di sekolah tersebut
b) Kajian ini berdasarkan persepsi murid, guru dan pentadbir.
c) Berdasarkan dapatan kajian cadangkan beberapa aktiviti yang boleh dijalankan untuk memenuhi keperluan tersebut.
d) Pelajar boleh menggunakan kaedah soal selidik atau temubual atau kaedah lain yang sesuai.

Tugasan 5

a) Buat kajian tentang komunikasi antara :
· Pentadbir – guru
· Guru – guru
· Guru –murid
· Murid – guru
· Murid-murid
· Pihak-pihak lain

b) Nyatakan kesan corak hubungan ( sehala/dua hala/ berkesan … ) terhadap kesejahteraan murid dan kelicinan proses pengajaran dan pembelajaran.


FORMAT PENULISAN

· Tulisan : Arial / Times New Roman
· Font : 12
· Langkau baris : 1.5
· Langkau perenggan : 1.5 x 2 ( 3.0 )



TARIKH HANTAR ( kepada pensyarah penyelia )

1. Tugasan 1 hingga 3 selewatnya pada 6 April 2009
2. Tugasan 4 dan 5 selewatnya pada 18 April 2009


F. RUJUKAN / BIMBINGAN

Pelajar boleh membuat rujukan / mendapatkan bimbingan dengan pensyarah penyelia yang terlibat dalam bidang bimbingan dan kaunseling di Jabatan Ilmu Pendidikan.

G. TAKLIMAT PELAKSANAN

Satu taklimat pelaksanan akan diadakan pada hari Selasa 10 Mac 2009 jam 2.30 ptg di Dewan Wawasan IPGM Kota Bharu.
Semua pensyarah penyelia diwajib hadir.



Sekian terima kasih

Unit Bimbingan & Kaunseling
Jabatan Ilmu Pendidikan
Institut Perguruan Kota Bharu, Kelantan.

Sk. Tn. Hj. Zahran B. Mahmood
Ketua Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGM Kampus Kota Bharu

teori kaunseling kuliah 12/03/08

INSTITUT PERGURUAN KOTA BHARU KELANTAN

KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH BIMBINGAN & KAUNSELING
TUGASAN KKBI 2008


1. Kaji keperluan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling dikalangan murid di sebuah sekolah mengikut persepsi murid ,guru dan pentadbir. Cadangkan aktiviti yang boleh memenuhi keperluan perkhidmatan Bimbingan dan kaunseling yang dikenalpasti.

2. Kaji ciri-ciri kaunselor yang berkesan mengikut persepsi murid dan guru . Buat catatan refleksi mengenai cara anda dapat menyediakan dan menampilkan diri sebagai guru bimbingan yang berkesan.

3. Pilih dua orang murid yang mempunyai masalah yang berbeza. Bincangkan sifat-sifat diri murid tersebut dan cara membantu mereka berdasarkan dua teori kaunseling.

4. Tinjau pemahaman murid dan guru mengenai konsep bimbingan dan kaunseling. Berdasarkan dapatan kajian anda , cadangkan cara memastikan perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling mendapat sambutan yang sewajarnya daripada kumpulan sasaran.



FORMAT PENULISAN

· Tulisan : Arial / Times New Roman
· Font : 12
· Langkau baris : 1.5
· Langkau perenggan : 1.5 x 2 ( 3.0 )



TARIKH HANTAR

Kuliah Kaunseling 08 Mac 2009

PENGENALAN KAUNSELING

APA ITU KAUNSELING.

Kaunseling ialah suatu proses perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip psikologi yang dilakukan oleh kaunselor profesional bagi menghasilkan perubahan, perkembangan dan penyesuaian peribadi klien, yang baik dan menyeluruh secara sukarela sepanjang hayat berlandaskan etika kaunseling - Perkama.

OBJEKTIF KAUNSELING

Menolong menganalisa keadaan, sikap, pandangan dan kelakuan yang menghalang klien bekerja dengan berkesan.
Menolong klien untuk menyesuaikan diri dalam situasi bekerja melalui proses penyelesaian masalah.
Membolehkan klien menganalisa pandangan mereka dan mencari pelbagai cara dan tingkah laku yang mengganggu.
Menolong klien menyelesaikan masalahnya.

TUJUAN KAUNSELING

1. Memberi Maklumat
Masalah klien selalunya berkaitan dengan kekurangan maklumat
Mendapatkan gambaran (kefahaman) yang jelas berhubung dengan masalah daripada kaunselor
2. Menggalakkan Celik Akal
Membantu klien memahami lebih lanjut mengenai diri (menyelami diri dan persekitaran
Membantu klien mengetahui dirinya adalah kunci kepada masalah yang dihadapinya

3. Memberi Sokongan
Klien memerlukan sokongan emosi yang tidak berbelah bagi, kemesraan dan pameran perasaan yang diharapkan dapat mengurangkan bebanan masalah.

4. Penyelesaian Konflik
Mengurangkan ketegangan dan permusuhan antara dua individu (pihak)
Membantu mereka menerima perbezaan dan mencari jalan untuk mencapai penyelesaian yang menguntungkan

5. Membuat keputusan
Membantu klien membuat keputusan kerana kerap kali menghadapi masalah untuk membuat keputusan
Kaunselor boleh mengemukakan cadangan dan berbincang dengan klien sebelum sesuatu keputusan diambil


ORINTASI PERKHIDMATAN KAUNSELING

PERKEMBANGAN
Memberikan maklumat mengenai sumber dan kekuatan seseorang supaya ia mempunyai azam dan usaha kepada aktiviti sihat, peningkatan sifat positif

PENCEGAHAN
Mengadakan program-program pencegahan ke atas perlakuan dan sifat yang negatif dari segi emosi dan pemikirannya

INTERVENSI
Merubah dan membuka pemikiran, perasaan dan tingkah laku seseorang yang bermasalah supaya menerokai, memulih dan mempertingkatkan keyakinan diri

PEMULIHAN
Penekanan adalah kepada isu-isu dan permasalahan peribadi, mentaliti, kerjaya dan penyesuaian diri agar seseorang itu dapat berfungsi sepenuhnya.


Rasional Perkhidmatan Kaunseling

Kewujudan Ketegangan dan ketidakpuasan ditempat kerja.
Ketidakseimbangan emosi.
Kebimbangan tentang kemahiran dan kemampuan.
Perbezaan individu yang bertentangan dengan imej korporat.
Konflik peranan dengan caragaya pentadbiran pengurus.
Perbezaan di antara keperluan personel dengan polisi jabatan.
Prestasi kerja yang tidak memuaskan dan tabiat kerja yang tidak baik.
Masalah peribadi dan keluarga.
Kebosanan kerja dan kekurangan pergerakan kerjaya.
Keperluan pertolongan untuk mengembangkan sesuatu tingkah laku.
Keperluan sokongan dalam menghadapi krisis semasa.
Mengapa Kaunseling Diperlukan
Masalah Pencapaian Mutu Kerja
Masalah Sikap
Masalah Penyesuaian Diri
Stress Di tempat Kerja
Masalah Situasi

Lima Prinsip Kaunseling Pekerja

Mendengar dengan sebaiknya sebelum membuat sebarang pernyataan.
Elakkan mengkritik atau nasihat yang terburu-buru.
Jangan bertelagah atau berhujah.
Menumpukan sepenuhnya perhatian kepada pekerja.
Dapatkan sesuatu yang tersirat yang cuba disampaikan.

Fungsi Kaunseling Dalam Organisasi

Mengdiagnosis masalah pekerja atau kepincangan organisasi
Memberi peluang pekerja meluahkan perasaan.
Membantu pekerja berfikir dengan jelas dan tidak dikuasai oleh emosi.
Memberi nasihat.
Menyokong dan menenangkan pekerja.
Menilai diri.
Mempertingkatkan komunikasi dalam organisasi.
Memajukan diri.

Kaunseling Trauma
Objektif
Untuk mengurangkan stress/ketegangan dan kekecewaan di tempat kerja
Untuk meningkatkan keyakinan mengenai kemahiran dan kebolehan di tempat kerja
Untuk menstabilkan emosi dan meningkatkan produktiviti
Untuk mengurangkan kebimbangan dan tingkah laku yang tidak diingini
Untuk mengurangkan dan mengikis sikap dan perasaan negatif
Untuk mengurangkan penderitaan emosi yang disebabkan oleh kejadian traumatik

Indetifikasi Peringkat/Tahap taruma

Tahap I : Luahan Rasa (Outcry)
Tahap II : Penafian (Denial)
Tahap III : Gangguan (Interruption)
Tahap IV : Mengalami (Working Through)

Reaksi Psikologikal Terhadap Trauma

Gangguan Emosi (Emotional Disturbance)
Kecelaruan Kognitif (Cognitive Disorders)
Hyperarousal
Penderitaan Fizikal (Physical Pain)
Tahap-tahap Pemulihan
Kesedaran Mengenai Kesan Trauma (Awareness of the effects of trauma)
Tahap Kefungsian Yang Minima (Minima Level of Fuctioning)
Penghindaran (Avoidance)
Penerimaan (Acceptance)
Ubah hala (Redirection)
Proses Pemulihan dan Susulan
Individu (Individual)
Sokongan Kumpulan Kerja (Group Work Support)
Sokongan Keluarga (Family Support)
Struktur Kerja (Work Structure)

Kaunseling Pelajar

Objektif Kaunseling Pelajar

"Untuk memastikan supaya pelajar-pelajar dapat mempertingkatkan keupayaan dan kebolehan dengan menggunakan sepenuhnya potensi diri secara positif dan proaktif melalui perkhidmatan psikologikal"

Objektif Umum Kaunseling Pelajar

Membantu pelajar untuk menyesuaikan diri dengan keadaan atau persekitaran
Membantu pelajar dalam memberikan maklumat mengenai pemilihan kerjaya yang sesuai
Memberi pengetahuan kepada pelajar dalam proses memahami masalah dan bagaimana menanganinya
Memberi khidmat kaunseling bagi membantu pelajar mengatasi masalah peribadi yang sedang dihadapi
Mengadakan khidmat susulan bagi membantu pelajar dalam menangani masalah atau mengelakkan diri dari masalah baru


Peringkat-peringkat Kaunseling

PERINGKAT PERMULAAN
Membuat klien menerima kaunselor dengan hati yang terbuka dan sebagai seorang yang boleh dipercayai.
Membuat klien sedar bahawa ada sesuatu masalah yang perlu diselesaikan dan dia sendiri perlu memainkan peranan dalam proses penyelesaian.
Diperingkat ini juga, kaunselor menentukan sama ada masalah wujud dan perlu diselesaikan dan bersedia untuk meneruskan proses kaunseling itu.

PERINGKAT PERTENGAHAN

Peringkat penentuan masalah dan penyelesaian:
Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti masalah-masalah yang dihadapi oleh klien.
Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti tindakan-tindakan yang perlu diambil oleh klien untuk menangani masalah yang dihadapinya.

PERINGKAT AKHIR

Peringkat apabila klien telah selesai melakukan tindakan yang dipersetujui dengan jayanya. Di peringkat ini kaunselor berkenaan akan:
Membincangkan tentang tindakan yang telah diambil oleh klien dan penilaian terhadap tindakan yang diambil itu.
Mengenalpasti tindakan seterusnya yang diperlukan tanpa penyeliaan dari pihak kaunselor.
Mengakhiri kaunseling dengan teratur dan membuat rumusan tentang kejayaan proses kaunseling tersebut .

Kaunseling Yang Beretika

Kerahsiaan:
o Perkhidmatan kaunseling adalah berpandukan Piawaian Amalan Kaunseling (Standards of Practice) serta memelihara Kod Etika. Setiap maklumat dalam sesi kaunseling adalah dijamin kerahsiaannya
o Maklumat klien tidak akan diberitahu kepada mana-mana pihak melainkan setelah mendapat kebenaran dan persetujuan klien demi kebaikan klien sendiri










TAHAP2 PROSES KAUNSELING


1. TAHAP MEMBINA HUBUNGAN

Tahap membina asas yg kukuh utk wujudkan pengkongsian kerjasama
- wujudkan suasana yg menggalakkan interaksi
- menentukan matlamat awal kaunseling
- mestrukturkan hubungan , kefahaman tentang proses kaunseling,penjelasan tentang perkara2 terlibat, aspek kerahsiaan.
- membina kepercayaan


2. TAHAP PENEROKAAAN

- skop masalah klien
- aras kefungsian klien dlm alam nyata
- pola sejarah klien
- kekuatan dan sumber kekuatan


3. TAHAP MEMBUAT KEPUTUSAN

- matlamat mesti dipersetujui bersama
- bersetuju dgn pendekatan dan strategi yg digunakan
- Angkubah yg mempengaruhi matlamat dan strategi

3.1 Angkubah Klien

· Jenis masalah klien – kemahiran interpersonal yg kurang cekap/ kurang mahir buat keputusan.
· Poila cara individu menyelesaikan masalah sebelum ini.
· Faktor demografi
· Ciri-ciri personaliti
· Latar budaya



3.2 Angkubah kauneselor

- pemilihan kaedah/pendekatan iaitu
· pengetahuan dlm bidang kognitif – teori/kaji selidik motivasi,kognitif ,perhubungan, t/laku dan personaliti
· Pengetahuan dan pengalaman guna pelagai pendekatan kaunseling
· Aras dan kemahiran komunikasi utk beri responpd aras tinggi, kemahiran menolong, respon secara lisan, kemahiran komunikasi bila memainkan sesuatu peranan.


4. TAHAP PERLAKSANAAN

- melaksanakan pendekatan kaunseling yg sesuai.
- Bantu klien selesaikan masalah dan bimbing agar klien dpt berfungsi dgn efektif. Sokong,galakkan beri pengukuhan terhadap sesuatu yg baru dipelajari.
- Strategi digunakan fokus pd kognitif, efektif atau perlakuan

Faktor keberkesanan
· Org terdekat – org yg ada pengaruh dgn klien, individu yg penting dlm hidup klien.
· Sumber bantuan lain.
· Penyediaan Risalah
- alat bantuan/ rujukan utk bantu kaunselor dlm proses kaunseling.
- Risalah utk klien


5. TAHAP MENAMATKAN SESI KAUNSELING
- kemajuan selama menjlnkan proses kaunseling mesti dirumus dan dinilai kesannya.
- Isu-isu lain yg mesti diselesaikan hendaklah diselesaikan
- Memikirkan cara-cara mengekalkan pertumbuhan klien setelah tamat sesi kaunseling.
· tugas terakhir , mengadakan pertemuan susulan,
· bentuk rancangan yg boleh dipantau sendiri dan buat latihan bersama bagaimana rancangan ini boleh dipantau.


KLIEN YG ENGGAN BERKERJASAMA.

Panduan kaunselor
- terma hakikat tahap pencapaian kaunseling.
- Harapan yg realistik.
- Fahami punca sikap keenggan
- Sikap kaunselor perlu diperbetul

· Klien degil tk komited – secara sukarela tetapi tk mahu berubah

Cara yg digunakan
- Elak reaksi –(ve)
- Terima klien
- Tk putus asa
- Fahami punca kedegilan
- Atasi kedegilan dgn + (ve)




MENCARI MAKLUMAT KLIEN

· pengetahuan peribadi kaunselor tentang klien sebelum proses kaunseling
· Kenyataan drp org terdedat
· Kaji selidik tentang sejarah hidup
· Pemerhatian dlm situiasi tertentu
· Pemerhatian t/lau bukan lisan.

Kaunseling Individu

PENGENALAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Bimbingan dan kuanseling merupakan satu keperluan masa kini terutamanya pada pelajar rendah, menengah, dan pengajian tinggi untuk meningkat kecekapan dan keberkesanan dalam mengembangkan pontensi tiap-tiap seorang individu.Untuk itu Unit bimbingan dan kaunseling membantu individu-individu memahami peranan mereka dalam kehidupan seharian sebagai seorang yang penuh keunikan.



OBJEKTIF BIMBINGAN DAN KAUNSELING


Merancang,mengawal selia dan mengemaskinikan program dan aktiviti perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah

Merancang,melaksana dan mengawal selia perkhidmatan Kaunseling individu dan kelompok secara professional dan beretika.

Merancang,melaksana dan mengawal selia program akademik,kerjaya pembimbing Rakan Sebaya,penyalahgunaan dadah serta psiko social dan kesihatan mental.

Membantu pihak sekolah mencapai objektif,misi dan visi sekolah.

Falsafah Kaunseling

Mohd Zamri Abdullah

Pensyarah JIP

PERALATAN KAUNSELING

Peralatan Yang Diperlukan Untuk Makmal Kaunseling
Jabatan Ilmu Pendidikan

1) Kerusi Set Sette
2) Penghawa Dingin ( Aircond )
3) Notebook / Komputer
4) LCD
5) Karpet
6) Langsir
7) Televison
8) VCD Player
9) Radio Player
10) Kamera video
11) Ruang untuk kauseling individu
12) Ruang kaunseling kelompok
13) Rak buku /almari
14) Akses Internet
15) Telefon/ Iterkom
16) Bilik Kalis bunyi
17) Kerusi untuk sesi kaunseling individu
18) Kerusi untuk sesi kaunseling kelompok